Planificaciones divertidas para 2dos medios unidad 1 "Globalization and communication" Parte 2

¡Hola!

Bienvenido a Inglés al día, en esta ocasión les enseñaré unas clases que me han ayudado a desarrollar lo que es la primera unidad de 2do medio "Globalization and communication" y que me ayudó mucho para tomar vuelo en mis clases. Les comento que estas clases cuentan con sus indicadores de evaluación al final de la planificación.

CLASE: N°2

Nombre unidad de aprendizaje: Unidad 1: Globalization and communication

NIVEL/CURSO:  2dos medios

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA2 Identificar palabras, frases y expresiones clave, expresiones idiomáticas, combinaciones frecuentes de palabras (collocations), vocabulario temático, conectores (neither… nor, either… or; though, unless, as soon as, as a result, y los del año anterior), los sonidos iniciales /t/ (to), /d/ (do), sonido /ʒ/ (usually), combinaciones iniciales /sp/ (special), /st/ (student) y cualidades de la voz (acentuación en palabras de dos o más sílabas y en palabras compuestas) en textos orales en diversos formatos o al participar en interacciones cotidianas y conversaciones en la clase.

OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar y utilizar vocabulario específico, expresiones idiomáticas y conectores en textos orales sobre globalización y comunicación.

HABILIDADES:  

Identificación de vocabulario clave

Reconocimiento de expresiones idiomáticas

Uso de collocations y conectores

Correcta pronunciación y acentuación en palabras compuestas

ACTITUDES:

Interés por ampliar el vocabulario relacionado con temas globales

Respeto por la diversidad lingüística y cultural

Participación activa en la identificación y uso del vocabulario temático

RECURSOS:

Proyector o pantalla

Computadora

Altavoces

Acceso a internet

Videos y audios con discursos, entrevistas o debates sobre globalización y comunicación

Fichas de trabajo

Pizarrón y marcadores

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CONTENIDOS: En esta clase, los estudiantes fortalecerán su comprensión y uso de vocabulario específico y expresiones relacionadas con la globalización y la comunicación mediante la escucha activa y la participación en actividades interactivas.

A.C.P.: Breve revisión del vocabulario y las expresiones idiomáticas introducidas en la clase anterior.. Actividad de recordatorio sobre la importancia del vocabulario y los conectores en la comunicación efectiva sobre temas globales.

INICIO:  Introducción al objetivo de la clase y explicación sobre la identificación de palabras clave, expresiones idiomáticas y conectores en textos orales.

DESARROLLO:

Presentación de un debate corto sobre un aspecto controvertido de la globalización (ej. impacto cultural versus económico).

Los estudiantes identificarán y subrayarán palabras clave y expresiones idiomáticas relacionadas con el tema.

Discusión en parejas para identificar y explicar el significado de las palabras clave y las expresiones idiomáticas encontradas.

El profesor hará uso de las palabras identificadas en frases para contextualizar su significado.

Ejercicio grupal para identificar collocations comunes relacionados con la globalización y la comunicación.

Creación de ejemplos de frases utilizando collocations aprendidos.

CIERRE: Recapitulación final sobre los conceptos aprendidos a través de un juego de asociación de palabras o un ejercicio de completar frases con collocations y conectores en Blooket

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INDICADOR EVALUACIÓN/DESCRIPTORES DE OBSERVACIÓN:

• Identifican palabras y expresiones clave relacionadas con la globalización y las comunicaciones.
• Reconocen y explican significados de expresiones idiomáticas y collocations en contextos relevantes.
• Pronuncian y acentúan correctamente las palabras compuestas y el vocabulario temático.
• Identifican y usan conectores para relacionar ideas en textos orales sobre globalización y comunicación.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Evaluación formativa

Planificaciones divertidas para 2dos medios unidad 1 "Globalization and communication" Parte 1

 

¡Hola!

Bienvenido a Inglés al día, en esta ocasión les enseñaré unas clases que me han ayudado a desarrollar lo que es la primera unidad de 2do medio "Globalization and communication" y que me ayudó mucho para tomar vuelo en mis clases. Les comento que estas clases cuentan con sus indicadores de evaluación al final de la planificación.

CLASE: N°1

Nombre unidad de aprendizaje: Unidad 1:Globalization and communication

NIVEL/CURSO:  2dos medios

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos orales adaptados y auténticos simples, literarios y no literarios, en diversos formatos audiovisuales (como exposiciones orales, conversaciones, descripciones, instrucciones y procedimientos, discursos y debates breves y simples, avisos publicitarios, entrevistas, noticieros, anécdotas, narraciones, canciones), acerca de temas variados (experiencias personales, temas de otras asignaturas, del contexto inmediato, de actualidad e interés global o de otras culturas) y que contienen las funciones del año.

OBJETIVO DE LA CLASE: Comprender y analizar textos orales relacionados con la globalización y la comunicación en diferentes formatos audiovisuales.

HABILIDADES:  

Escucha activa

Comprensión auditiva

Identificación de información general y específica

Paráfrasis y ejecución de instrucciones

Análisis de puntos de vista

ACTITUDES:

Interés por explorar temas globales y culturales

Respeto por diferentes puntos de vista

Participación activa en discusiones y actividades

RECURSOS:

Proyector o pantalla

Computadora

Altavoces

Acceso a internet

Videos y audios relacionados con globalización y comunicación (ej. discursos, debates, noticias)

Fichas de trabajo

Pizarrón y marcadores

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CONTENIDOS: En esta clase introductoria, los estudiantes explorarán conceptos clave relacionados con la globalización y la comunicación mediante el análisis de diversos textos orales.

A.C.P.: Ejercicio de reflexión sobre cómo la globalización afecta la vida diaria y la comunicación en un mundo cada vez más interconectado. a traves de un quiz sobre "¿de que país vienen estos objetos?"

INICIO:  Introducción al objetivo de la clase y discusión sobre la importancia de comprender la globalización y la comunicación en diferentes contextos teniendo en cuenta la actualidad.

DESARROLLO:

Presentación de un discurso breve de un líder mundial sobre un aspecto específico de la globalización (ej. impacto económico, cultural, social, medioambiental, tecnológico).

Los estudiantes identifican información general y específica relacionada con el tema mediante la escucha activa.

Discusión en grupos pequeños para analizar los puntos principales positivos y negativos del discurso.

Elaboración de preguntas y respuestas sobre la información específica del discurso.

Plenaria para compartir conclusiones y diferentes puntos de vista sobre la globalización y sus implicaciones en la comunicación global.

Ejercicio grupal de resumen de los puntos más importantes del discurso escuchado.

CIERRE: versus, debate breve sobre cómo los temas de globalización y comunicación se relacionan con problemas actuales o de interés global. (dos grupos divididos en quienes están a favor y están en contra dando argumentos)

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INDICADOR EVALUACIÓN/DESCRIPTORES DE OBSERVACIÓN:

• Identificación de información general en los discursos escuchados relacionada con globalización, comunicación e información.
• Elaboración y respuesta de preguntas sobre información específica de los textos orales.
• Ejecución de instrucciones y direcciones de varios pasos relacionadas con la comprensión del discurso.
• Resumen de puntos importantes después de escuchar un discurso.
• Comentario sobre diferentes puntos de vista expresados en los textos orales.
• Descripción de los tipos de textos escuchados y sus características específicas.
• Establecimiento de relaciones entre la información escuchada y temas de actualidad o interés global.
• Reconocimiento de elementos culturales presentes en los textos orales y su conexión con prácticas o productos culturales globales.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Evaluación formativa basada en la participación activa en la discusión, el análisis de discursos y la capacidad de resumen de los estudiantes durante la clase.